ที่เกิดมาพร้อมกับกลุ่มอาการดาวน์และความพิการอื่นๆ เผชิญกับความท้าทายที่ยากลำบากในการเรียนรู้ที่จะดูแลตัวเอง สื่อสารและเข้าสังคม และทำงานบ้านให้เชี่ยวชาญการค้นพบใหม่ซึ่งรวบรวมจากการสืบสวนที่ใหญ่ที่สุดและยาวนานที่สุดในประเภทเดียวกัน นำเสนอมุมมองที่หาได้ยากในวิถีทางที่ชีวิตครอบครัวส่งเสริมหรือทำลายพัฒนาการของเด็กเหล่านี้
การศึกษาซึ่งนำโดยนักการศึกษา Penny Hauser-Cram
จาก Boston College ยังเผยให้เห็นถึงความท้าทายบางประการที่ผู้ปกครองของเยาวชนเหล่านี้ต้องเผชิญ เมื่อเด็กที่มีกลุ่มอาการดาวน์หรือความพิการอื่นๆ อีก 2 คนเข้าสู่วัยรุ่น พ่อแม่ของพวกเขาจะรู้สึกถึงความเครียด ความโดดเดี่ยว และภาวะซึมเศร้าที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูลูกที่เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด การเพิ่มขึ้นนี้แซงหน้าแนวโน้มดังกล่าวที่สังเกตเห็นในหมู่ผู้ปกครองของเด็กที่ไม่มีความพิการ
เนื่องจากโดยทั่วไปแล้วบริการโรงเรียนสำหรับเด็กพิการจะไม่รวมการสนับสนุนโดยตรงสำหรับผู้ปกครอง “ความต้องการ [ที่ยังไม่บรรลุ] ของผู้ปกครองอาจส่งผลระยะยาวต่อบุตรหลาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาเข้าสู่วัยรุ่น” ทีมของ Hauser-Cram สรุป นักวิจัยนำเสนอผลงานของพวกเขาในเอกสารฉบับปัจจุบันของสมาคมวิจัยเพื่อการพัฒนาเด็ก (ฉบับที่ 66 หมายเลข 3)
การศึกษาใหม่ติดตามเด็ก 183 คนที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นดาวน์ซินโดรม ความบกพร่องทางการเคลื่อนไหวซึ่งเห็นได้จากการรบกวนการทำงานของกล้ามเนื้อและการประสานงานอย่างรุนแรง หรือพัฒนาการล่าช้าโดยไม่ทราบสาเหตุ เด็กที่เข้าร่วมการศึกษาเป็นทารกหรือเด็กอายุ 1 ปีที่ลงทะเบียนในโครงการแทรกแซงระยะแรกจาก 29 โครงการในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เด็กส่วนใหญ่เป็นคนผิวขาวและมีพ่อแม่ที่มีการศึกษาดี อย่างน้อยหนึ่งคนก็มีงานทำ
นักวิจัยใช้ชุดทดสอบร่วมกับแบบสอบถามผู้ปกครอง
และครูเพื่อประเมินทักษะทางสังคม สติปัญญา และการสื่อสารของเด็กห้าครั้งก่อนอายุ 10 ขวบ ในโอกาสเหล่านี้ ผู้ปกครองของเด็กอธิบายการตอบสนองทางอารมณ์ต่อการอบรมเลี้ยงดูเด็กและครอบครัว ชีวิต.
สมัครสมาชิกข่าววิทยาศาสตร์
รับวารสารวิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมจากแหล่งที่น่าเชื่อถือที่สุดส่งตรงถึงหน้าประตูคุณ
ติดตาม
ทีมงานของ Hauser-Cram กล่าวว่า เด็กที่มีความพิการมีอิทธิพลต่อการพัฒนาจิตใจของตนเอง ดังที่ได้กล่าวไว้สำหรับเยาวชนคนอื่นๆ แรงจูงใจของเด็กที่จะประสบความสำเร็จมีบทบาทสำคัญในกระบวนการนี้ ตัวอย่างเช่น เด็กที่อายุ 3 ขวบยังคงพยายามแก้ปัญหาต่างๆ อย่างต่อเนื่อง เช่น การหาวิธีใช้ของเล่นง่ายๆ และต่อจิ๊กซอว์ต่างๆ ยังพัฒนาได้ดีที่สุดเมื่ออายุ 10 ขวบในการทดสอบสติปัญญาและในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน เช่นการแต่งตัวและหาอาหารเอง
แนวโน้มนี้มีลักษณะเฉพาะเด็กที่มีความบกพร่องทางการเคลื่อนไหวและพัฒนาการล่าช้าโดยไม่ทราบสาเหตุ นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าความพากเพียรในการทำงานช่วยเพิ่มการเจริญเติบโตทางปัญญาอย่างมีประสิทธิภาพในเด็กดาวน์ซินโดรม เงื่อนไขดังกล่าวซึ่งมักส่งผลให้เกิดความพิการทางสมองอาจจำกัดศักยภาพทางการรับรู้มากกว่าความพิการอีก 2 ประการ
โดยไม่คำนึงถึงความพิการของพวกเขา เด็ก ๆ ยังสามารถพัฒนาได้มากขึ้นในทุก ๆ ด้าน หากแม่ของพวกเขามีปฏิสัมพันธ์กับพวกเขาอย่างสม่ำเสมอในรูปแบบที่ตอบสนองและอบอุ่น อีกครั้ง อิทธิพลอ่อนแอที่สุดในขอบเขตความรู้ความเข้าใจในเด็กกลุ่มอาการดาวน์
Robert M. Hodapp นักจิตวิทยาแห่งมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ลอสแอนเจลีส แสดงความคิดเห็นว่า การศึกษาที่ “ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน” นี้อาจจุดประกายให้เกิดการตรวจสอบที่จำเป็นอย่างมากเกี่ยวกับผลกระทบด้านพัฒนาการของการศึกษาพิเศษเทียบกับการบูรณาการหรือการรวมเข้ากับชั้นเรียนปกติสำหรับเด็กที่มีความพิการต่างๆ
แนะนำ 666slotclub / hob66
